Polovina Čechů se obává negativních dopadů AI na školství. Přesto většina chce, aby se s ní žáci učili ve školách pracovat
Češi vůči umělé inteligenci ve školství zastávají převážně negativní postoj. V pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání věří pouze 30 % populace, naopak bezmála polovina si myslí, že umělá inteligence ovlivní školství negativně. I přesto panuje shoda na nutnosti učit děti ve školách AI používat. K takovému názoru se nejvíce kloní generací mileniálů. Práci učitelů umělou inteligencí ovšem nahradit nechceme, ukázal to výzkum agentury NMS, podle kterého známkování písemek musí zůstat v rukou lidských kantorů.
Téměř každý druhý Čech (48 %) věří, že umělá inteligence bude mít negativní dopady na kvalitu vzdělávání. Pětina z dotázaných (22 %) zatím nedokáže k otázce zajmout jasný postoj, každý třetí (30 %) pak očekává pozitivní dopady.
Postoje zůstávají napříč generacemi a mezi pohlavími poměrně konzistentní. Rozdíly vidíme v příjmových skupinách. Zatímco 40 % jedinců nejvyšší příjmové kategorie domácností (s příjmem 50 000 Kč a více) věří v pozitivní dopady AI na školství, mezi lidmi z domácností s příjmem do 30 000 Kč je takových optimistů už jen 20 %.
„Lidé s vyššími příjmy mají obecně s využíváním AI větší zkušenosti, což je dáno převážně charakterem jejich práce. Čím větší zkušenost s AI máme, tím méně si jí zpravidla obáváme. To nám ukázaly i jiné dřívější studie,“ vysvětluje Lucie Režná z NMS.
Přestože se lidé AI ve školách obávají, šest z deseti ji chce zařadit do výuky
Názory na přínos AI pro kvalitu školství se sice v české společnosti liší, ale na nutnosti výuky jejího užívání se většinově shoduje 61 % dotazovaných. Jde primárně o muže, ženy v tomto tématu zastávají méně vyhraněné názory a častěji než muži neví, jak se k otázce výuky AI ve školách postavit.
Výuku ale nepodporují pouze AI nadšenci. Z Čechů, kteří od umělé inteligence očekávají negativní dopad na školství, 20 % i přesto podporuje její výuku ve školách. Stejný podíl pesimistů naopak výuku odmítá.
Nejraději by osvojování si práce s umělou inteligencí viděli v rámcových vzdělávacích programech vysokoškoláci. Se zařazením výuky AI do škol souhlasí téměř třikrát více absolventů vysokých škol než lidí se základním vzděláním, přičemž také třikrát méně volí odpověď „Nevím“.
Za výukou AI nejvíce stojí Mileniálové (67 %), stejně tak zastávají nejkladnější postoj k umělé inteligenci ve školství obecně. Nejmladší generace Z je k výuce AI naopak nejkritičtější, 36 % by ji do výuky nezařadilo.
„Generace Z je ve svých postojích k AI rozhodnější než starší generace, a to jak pozitivním tak i negativním směrem. Výrazně méně, než starší generace, volili Gen Z u otázky na zavedení AI do výuky odpověď nevím a více se přikláněli na jednu nebo na druhou stranu, což může souviset s řadou faktorů,“ komentuje Lucie Režná z NMS a dodává: „Oproti velmi AI nadšeným Mileniálům, se Gen Z k výuce AI ve školách staví více negativně. To může jednak souviset s přesvědčením, že si potřebné znalosti dokážou osvojit sami a školní výuka jim tak nepřinese žádnou přidanou hodnotu. A za druhé může negativní postoj k výuce AI rozvíjet samotné školní prostředí, ve kterém je doposud na využívání AI nahlíženo spíše negativně nebo je zcela zakazováno.“
AI ve školách ano, učitele ale nahradit nesmí
Měla by umělá inteligence nahradit alespoň částečně práci učitelů? Výzkum agentury NMS se ptal na to, zda by Češi raději svěřili známkování písemek stroji nebo učiteli. Pouze 13 % dotázaných by upřednostnilo strojovou kontrolu a známkování. Nejodvážnější jsou zde opět mileniálové, z nich by pětina známkování písemek umělé inteligenci přenechala.
V otázce známkování zůstávají opatrní i ti lidé, kteří souhlasí se zařazením práce s AI do výuky. Opravy písemek by umělí inteligenci svěřilo pouze 19 % z nich.
Metodologie
Online průzkumu v Česku se zúčastnilo 1 012 respondentů. Sběr dat probíhal na reprezentativním vzorku online populace 18+ pomocí on-line dotazování od 28. 8. do 2. 9. 2026.
Kontakt pro média
Lucie Režná, agentura NMS– [email protected], +420 724 950 557
O agentuře NMS
NMS je výzkumná agentura s více než 20letou historií. Mimo výzkumu trhu, který poskytuje stovkám klientů z celého světa, zkoumá i politická a společenská témata. Vedle České republiky působí i v dalších zemích v Evropě a také v Asii. NMS je členem mezinárodní organizace ESOMAR a národní organizace SIMAR.